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美國(guó)加州師資團(tuán)隊(duì)
博格思教師團(tuán)隊(duì)平均執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)超5年，每位老師在各自的領(lǐng)域都是享譽(yù)加州的專家，同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)豐富的ELD（為英語為第二語言者設(shè)計(jì)的英文課）老師。并由美國(guó)加州教育部部長(zhǎng)嚴(yán)格選拔后方能任教。
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美國(guó)加州精華高中課程體系
博格思采用加州原版高中課程教學(xué)。GPA評(píng)定學(xué)生學(xué)術(shù)水平；ELD特色語言強(qiáng)化課程，提高學(xué)生英文能力；特別設(shè)有美國(guó)文學(xué)、歷史和政府學(xué)，增強(qiáng)跨國(guó)文化意識(shí)；近距離體驗(yàn)加州核心課程體系，A-G課程與大學(xué)錄取有效銜接；擁有數(shù)十門面授AP課程以及多門線上AP課程資源，滿足申請(qǐng)常春藤的要求。獨(dú)有的AP計(jì)算機(jī)原理課程，深受學(xué)生喜愛。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課堂講演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多元化學(xué)習(xí)方式，有效銜接美國(guó)大學(xué)課程。
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美國(guó)大學(xué)入讀計(jì)劃
提供入讀博格思通過考核、順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)生以成功就讀美國(guó)排名前100的錄取機(jī)會(huì)。
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4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 青島市城陽區(qū)
- 開設(shè)學(xué)段：
- 高中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 私立國(guó)際學(xué)校
- 招生國(guó)籍：
- 不限
- 課程體系：
- 美國(guó)高中,其他課程
- 留學(xué)方向：
- 美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞
青島博格思加州學(xué)校是一所由時(shí)任美國(guó)加州教育部部長(zhǎng)授權(quán)，成立于2016年的國(guó)際化學(xué)校。為了進(jìn)一步落實(shí)本地化戰(zhàn)略，加強(qiáng)同各級(jí)主管單位的溝通，合法合規(guī)辦學(xué);全面拓寬海外的留學(xué)渠道，為學(xué)生提供更多留學(xué)資源和渠道;同時(shí)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中國(guó)情教育，2020年8月，博格思加州學(xué)校全面升級(jí)，致力于打造一所具備國(guó)內(nèi)一流國(guó)際教育水平、面向全球輸出優(yōu)質(zhì)生源，并為國(guó)家培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、通曉國(guó)際慣例和規(guī)則、具有創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力人才的國(guó)際化學(xué)校。目前，學(xué)校開設(shè)預(yù)備班及9-12年級(jí)教育班，學(xué)生主要來自青島、北京、上海、杭州、長(zhǎng)...
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學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
美國(guó)加州師資團(tuán)隊(duì)
美國(guó)加州精華高中課程體系
美國(guó)大學(xué)入讀計(jì)劃
招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure
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高中預(yù)備課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 不超過20人
- 入學(xué)要求：
- 全英文通過入學(xué)考試及面試
- 入學(xué)考試科目：
- 英語閱讀、英語寫作、代數(shù)幾何、英文面試。
美國(guó)高中課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 不超過20人
- 入學(xué)要求：
- 全英文通過入學(xué)考試及面試
- 入學(xué)考試科目：
- 英語閱讀、英語寫作、代數(shù)幾何、英文面試。
校園開放日OPENDAY
更多>博格思加州學(xué)校更多校園開放日信息更新中……
師資力量Teachers Team
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師生比例11:75
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中外教比例
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在校老師人數(shù)：純外籍教師，共22人
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在校學(xué)生人數(shù)：150人
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Alexander Kreynin-歷史老師教育背景: 歷史學(xué)學(xué)士，馬里蘭大學(xué)-大學(xué)學(xué)院分校； 歷史學(xué)碩士，大屠殺與種族滅絕研究，西徹斯特大學(xué)； 教育學(xué)碩士 獲PA教師資格證，中等教育，社會(huì)科學(xué)，天普大學(xué)； 社會(huì)科學(xué)及TEFL證書。 我是亞歷山大(亞歷克斯)克雷寧，我教歷史和英語課程，在美國(guó)教學(xué)5年，在國(guó)外教學(xué)8年，包括在韓國(guó)教學(xué)2年以及在中國(guó)教學(xué)6年。我喜歡在這里教書，我愛中國(guó)人民。這個(gè)美麗的國(guó)家有著悠久而燦爛的歷史和美好善良的人...
Alexis Raquel Gonzalez-英語老師美國(guó)佩斯大學(xué)政治學(xué)文學(xué)學(xué)士； 亞歷克西斯·岡薩雷斯是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師，來自美國(guó)，熱愛教育。亞歷克西斯已經(jīng)在海外教了3年多的英語。亞歷克西斯相信培養(yǎng)一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠批判性地思考，創(chuàng)造性地表達(dá)自己，并擁抱對(duì)語言的終身熱愛。她的教學(xué)理念以個(gè)性化支持為中心，培養(yǎng)好奇心，促進(jìn)協(xié)作氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)。 亞歷克西斯認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生帶來的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。亞歷克...
Ayoub El Kadiry-數(shù)學(xué)老師電子工程與電力電子學(xué)士; 英語研究和語言學(xué)學(xué)士; 高級(jí)教學(xué)教育碩士; Ayoub El Kadiry是一名具有6年教學(xué)經(jīng)歷的教師， Ayoub老師擁有卡薩布蘭卡哈桑二世大學(xué)的電子工程和電力電子以及英語研究和語言學(xué)雙學(xué)士學(xué)位、高級(jí)中學(xué)讀教育碩士學(xué)位。他將教學(xué)作為自己一生的激情，并在其6年的教學(xué)過程中指導(dǎo)過各個(gè)年齡段的學(xué)生。 他的教學(xué)理念是引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方式。由于技術(shù)在當(dāng)前世界的重要性，他利用自己所長(zhǎng)... -
Ilya Profatilov-世界歷史老師美國(guó)印第安那大學(xué)歷史和藝術(shù)； Ilya Profatilov是一位教育家、漢學(xué)家、人類學(xué)家、藝術(shù)家、傳統(tǒng)武術(shù)大師，他還有一個(gè)中文名叫馬永光。 本科畢業(yè)于莫斯科大學(xué)，主修中文和歷史;在讀期間，赴臺(tái)灣師范大學(xué)及北京大學(xué)研修中文和歷史;碩士課程就讀于美國(guó)印第安那大學(xué)，主修歷史和藝術(shù)。自2010年以來，Ilya Profatilov從事教育工作，擔(dān)任社會(huì)研究/世界歷史教師，曾任廣東省臺(tái)山市IGCSE項(xiàng)目的藝術(shù)及設(shè)計(jì)課程教師。Pr...
Joan AP-心理學(xué)老師本科：心理學(xué);傳播學(xué) -俄亥俄州立大學(xué); 碩士：社會(huì)工作 -紐約大學(xué); Joan是一位熱心且專注的AP心理學(xué)老師，她的使命是透過有趣的心理世界來激發(fā)學(xué)生的靈感。基于對(duì)心理學(xué)的熱愛，她努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)引人入勝的學(xué)習(xí)氛圍，探索人類心靈的復(fù)雜性。Joan一直致力于創(chuàng)新教育，以創(chuàng)造一個(gè)包容及支援型的學(xué)習(xí)環(huán)境。她提倡批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的課堂討論。她通過將多媒體教學(xué)、互動(dòng)話題...
Colin Zhuang-數(shù)學(xué)、科學(xué)&科學(xué)研究老師任職資格: 美國(guó)德克薩斯農(nóng)工大學(xué)博士； 中國(guó)海洋大學(xué)海洋學(xué)碩士學(xué)位； 南京大學(xué)地球科學(xué)學(xué)士學(xué)位； 美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證AP預(yù)備微積分、AP環(huán)境科學(xué)、AP講座與AP研究教學(xué)資格； 莊克琳博士是一位有25年教學(xué)與研究經(jīng)歷的資深老師與研究者，在美國(guó)和國(guó)內(nèi)的文理學(xué)院、綜合性大學(xué)與研究所執(zhí)教與研究，目前致力于國(guó)際學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生研究。他出版過數(shù)十篇專業(yè)論文和專著;作為首席科學(xué)家，主持過逾30個(gè)科學(xué)研究... -
Grey Jeremy-藝術(shù)老師任職資格： 視覺發(fā)展專業(yè)美術(shù)學(xué)士(藝術(shù)學(xué)院)； CELTA認(rèn)證(劍橋)； Grey Jeremy老師是一位來自加州舊金山的藝術(shù)家和教育家，他有八年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教過不同國(guó)籍，不同年齡和不同水平的學(xué)生。 他于2015年獲得舊金山藝術(shù)大學(xué)視覺發(fā)展專業(yè)的藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，并于2016年獲得劍橋大學(xué)認(rèn)證的CELTA英語教學(xué)認(rèn)證。他致力于確保學(xué)生能夠通過英語語言或自己的藝術(shù)視野來更好地表達(dá)自己。 Grey是古典學(xué)院派人物藝術(shù)的忠...
Kenneth Pangilinan-計(jì)算機(jī)科學(xué)教師任職資格： 加州州立大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位; 莫蘭大學(xué)教育全球化專業(yè)教育學(xué)碩士學(xué)位; 美國(guó)華盛頓特區(qū)教師資格證書; TEFL英語外語教學(xué)資格證書; 來自App Academy編碼訓(xùn)練營(yíng)的全棧軟件工程沉浸式認(rèn)證; 來自FreeCodeCamp的前端開發(fā)認(rèn)證; Ken老師是一位來自美國(guó)舊金山的教育工作者，對(duì)教育有著深厚的熱情。他的工作旅程帶領(lǐng)他穿越了韓國(guó)首爾和中國(guó)北京等充滿活力的城市，這些多樣化的經(jīng)歷匯聚成一個(gè)單一的焦點(diǎn)：與...
Keto Richards-學(xué)術(shù)校長(zhǎng)任職資格： 歷史文學(xué)士(古典、東亞歷史和軍事哲學(xué))； 心理學(xué)學(xué)士(進(jìn)化心理學(xué)和行為咨詢)； 心理學(xué)AP教學(xué)認(rèn)證； 20年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 Keto來自美國(guó)東北部的一個(gè)小州，佛蒙特州。佛蒙特州以山脈和滑雪而聞名，是一個(gè)以教育(和本杰瑞冰淇淋)引以為榮的州。 Keto在成長(zhǎng)過程中愛上了學(xué)習(xí)，尤其是歷史，這使他得以進(jìn)入大學(xué)并繼續(xù)深造。在大學(xué)里，他學(xué)習(xí)古典歷史、東亞歷史(側(cè)重于哲學(xué)和軍事歷史)，并前往羅馬參加考... -
Mia郭嘉欣-預(yù)科班英語老師任職資格： 山東科技大學(xué)英語筆譯碩士； 牡丹江師范學(xué)院商務(wù)英語本科； 高中英語教師資格證； 英語專業(yè)八級(jí)； 商務(wù)英語中級(jí)證； Mia老師持英語翻譯碩士學(xué)位，六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。Mia熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 Mia老師重視課堂效率，致力于通過討論，表演，練習(xí)等課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)有所得。與此同時(shí)，Mia老師一直認(rèn)為老師除了教授知識(shí)以外，也要幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世...
Randolf Newman-物理老師Qualifications學(xué)歷背景: 數(shù)學(xué)與物理學(xué)士; 電信工程認(rèn)證文憑; Newman先生是一位數(shù)學(xué)和物理老師，擁有超過9年的高等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，他在力學(xué)、電子和電路分析方面擁有豐富的科學(xué)和工程知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和現(xiàn)實(shí)世界中。作為一名教師，他擁有豐富的學(xué)科知識(shí)、熱情、魅力以及對(duì)教育他人的真正興趣。通過豐富的教師經(jīng)驗(yàn)，他相信通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)、互動(dòng)小組活動(dòng)、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)...
Nick Hu胡湘泉-經(jīng)濟(jì)學(xué)和英語老師任職資格： 埃克塞特大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷碩士； 樸茨茅斯大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷本科； 高中英語教師資格證； 劍橋大學(xué)考試資格認(rèn)證TKT； 雅思官方認(rèn)證教師。 Nick老師留學(xué)英國(guó)，多年留英工作經(jīng)驗(yàn)。本科畢業(yè)后工作于英國(guó)Rebecca公司。從2013年開始教授英語，教授過包括雅思、托福、A-Level和AP在內(nèi)的多種課程。他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)教育充滿熱情，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。擅長(zhǎng)制定引人入勝的教學(xué)計(jì)劃，利用技術(shù)... -
Pablo Rafael-體育老師體育學(xué)士學(xué)位(路德學(xué)院?jiǎn)叹S爾)； 持牌職業(yè)足球教練(巴西足球聯(lián)合會(huì)- CBF)； Pablo Rafael老師有超10年的足球教練和體育老師工作經(jīng)驗(yàn)，在今年他非常開心加入博格思。從2017年開始，他在中國(guó)中山、江門、九江、珠海等城市的一些學(xué)校和足球俱樂部工作。他認(rèn)為，體育是學(xué)生全面發(fā)展的一部分，它融合人類的方方面面，如智力，身體，心理，社會(huì)和文化。 他期待在青島工作及生活，并成為博格思加州國(guó)際學(xué)校大家庭中...
Paul Feng-化學(xué)&生物老師南通大學(xué)； 生物技術(shù) 學(xué)術(shù)學(xué)位； 航空、航天與航海醫(yī)學(xué) 碩士學(xué)位； 生物和化學(xué)教師資格證； 馮老師是學(xué)校的化學(xué)和生物老師，具有5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中大部分是在國(guó)際學(xué)校教學(xué)。在此教學(xué)過程中對(duì)國(guó)際課程的教學(xué)有著深刻的理解。 基于國(guó)際課程與國(guó)內(nèi)課程的差異;馮老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力，特別能夠讓學(xué)生參與到課堂的實(shí)踐中，在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。 馮老師更多的作為學(xué)生的指導(dǎo)...
Paul Johnson-英語老師任職資格： 語言學(xué)碩士(TESOL碩士)； 研究生教育證書(PGCE)； 劍橋英語語言教師文憑DELTA； 英語作為外語教學(xué)證書(TEFL)； Paul Johnson老師來自英國(guó)埃塞克斯，在西班牙、越南、阿曼和中國(guó)擁有14年的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)他來說，在教學(xué)中最重要的是他可以與彼此建立關(guān)系。他喜歡與學(xué)生和同事分享他的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也喜歡從他們身上學(xué)到很多東西。他非常喜歡在國(guó)際學(xué)校工作，因?yàn)槊刻於疾灰粯樱偰軐W(xué)到一些新東... -
Shantell Androschuk -音樂和英語教師任職資格： 莫蘭大學(xué)全球教育/教育管理碩士學(xué)位； 阿薩巴斯卡大學(xué)英語學(xué)士學(xué)位； 阿爾伯塔大學(xué)中學(xué)教育學(xué)士學(xué)位 - 音樂和英語雙學(xué)位； Shantell Androschuk 是一位充滿激情的音樂教育者，擁有超過20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。她的教學(xué)理念著重于營(yíng)造支持性和包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生都能通過音樂探索和表達(dá)自我。 Shantell 堅(jiān)信以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，結(jié)合嚴(yán)格...
校園生活COLLEGE ACTIVITIES
更多>校園環(huán)境
校園環(huán)境
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學(xué)校動(dòng)態(tài)COMMUNITY ACTIVITIES
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辦學(xué)優(yōu)勢(shì)ADVANTAGES
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